Образовательная деятельность  МБДОУ№ 11 осуществляется на основании лицензии, выданной МОиНРА за № 1035 от 17.04.2014г. на основании приказа № 306 от 17.04.2014г. (серия лицензии 01 Л 01 № 0000088, приложения: серия 01 П 01 № 0000214)

Образовательный процесс в ДОУ осуществлялся по Основной образовательной программе дошкольного образования, разработанной  в соответствии с ФГОС ДО, принятой  на заседании педагогического совета от 26.12.2014г. и утвержденной заведующей.

 Основная образовательная программа дошкольного образования

МБДОУ № 11 определяет содержание и организацию образовательной деятельности на уровне дошкольного образования.

В целях реализации ООП ДО разработаны и утверждены рабочие программы по всем образовательным областям во всех возрастных группах.

 Образовательная деятельность МБДОУ № 11 ведется в двухэтажном здании, общей площадью 2558,5 кв.м

                На здание имеется:

  • свидетельство о государственной регистрации права 01-АА № 509387, выданное 28.06.2013 УФ службы государственной регистрации кадастра и картографии по Республике Адыгея, вид права: оперативное управление;
  • свидетельство о внесении в Реестр имущества г. Майкопа за № 0191 от 01.12.2011г.
  • договор № 206-И от 20.06.2013г. «О порядке использования муниципального имущества, закрепленного на праве оперативного управления».

          На земельный участок имеется:

  • свидетельство о государственной регистрации права 01-АА № 569295, выданное 24.02.2014г. Вид права: постоянное (бессрочное) пользование. Площадь: 8225 кв.м;

          Юридический и фактический адрес:

          385020, Республика Адыгея, г. Майкоп, ул. Ветеранов, 484-а.

          В МБДОУ № 11 имеются  заключения:

  • санитарно-эпидемиологической службы № 01РА.01.111.М.000124.07.13 от 16.07.2013г.
  • государственной противопожарной службы № 000244 от 31.05.2013г.
  1. Инфраструктура.

Показатели деятельности, подлежащие самообследованию за период 2014-2015 учебного года.

 

  1. 1

Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность,

в расчёте на одного воспитанника

500,5 кв.м

 

2,5 кв.м

  1. 2

Площадь помещений для организации дополнительных видов деятельности воспитанников

261,23 кв.м

  1. 3

Наличие физкультурного зала

да

  1. 4

Наличие музыкального зала

да

  1. 5

Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую активность и разнообразную игровую деятельность воспитанников на прогулке

да

        В здании МБДОУ № 11 предусмотрено: 8 групповых и 8 спальных помещений, а также  дополнительные помещения для отдыха, досуга и проведения культурных мероприятий:

  • музыкальный зал – 82,35 кв.м. (отв. Никифорова И.В., Костылева Т.Г.)
  • физкультурный зал – 65,2 кв.м. (отв. Мазурова А.С.)
  • зимний сад – 52,41 кв.м. (отв. Сурнина О.Г.)
  • кабинет психолога – 8,86 кв.м.
  • кабинет группы кратковременного пребывания детей – 52,41 кв.м. (отв. Айвазова Н.Л.)

          Кроме вышеперечисленных кабинетов имеются:

  • методический кабинет – 1 (отв. Абдурахманова З.Х.)
  • медицинский кабинет с изолятором, душевой и туалетной комнатой – 1 (отв. Молчанова Е.А.)
  • административных помещений – 2
  • служебных помещений – 5 (пищеблок, прачечная, комната охраны, кабинет оператора ПВЭМ, кабинет кастелянши)

          На территории ДОУ расположены:

  • игровые площадки – 8
  • веранды - 8
  • спортивная площадка – 1 (отв. Мазурова А.С.)
  • площадка по изучению ПДД – 1 (отв. Золотарева Л.Н.)
  • малая экологическая тропа – 1 (отв. Нагоева А.Ч.)

          Лицензионный норматив по площади на одного воспитанника в соответствии с требованиями выдерживается.

           Помещений, находящихся в состоянии износа или требующих капитального ремонта нет. Летом 2015 года проведен косметический ремонтсилами родителей и сотрудников ДОУ.

           В МБДОУ создана современная информационно- техническая база: выход в интернет, электронная почта, 3 компьютера, 2 ноутбука, 3 МФУ, ТСО (2 телевизора, 4 магнитофона, 2 DVD, проектор и экран).

  1. III. Структура образовательного учреждения и система его управления.

         Управление МБДОУ осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации на принципах демократичности, открытости, профессионализма.

         Непосредственное руководство Учреждением осуществляет заведующая, Коршунова Л.Н., назначенная на должность распоряжением Главы МО «Город Майкоп» и приказом КО.

          За проведение методической работы с педагогическими кадрами и организацию образовательного процесса отвечает старший воспитатель Абдурахманова З.Х.

         За хозяйственную работу, материально – техническое обеспечение деятельности ДОУ отвечает завхоз Манукян А.Р.

         Общее руководство МБДОУ осуществляет общее собрание .

Общее руководство педагогической деятельностью осуществляет педагогический совет

         При МБДОУ действует общее родительское собрание  и Родительский комитет, как представительный орган родительской общественности. Приказом заведующей создана постоянно действующая комиссия по распределению стимулирующей части оплаты труда педагогических работников  в соответствии с показателями эффективности труда (Приказ № 104 от 01.06.2013г.) и создаются творческие группы педагогов по различным видам деятельности.

         В ДОУ работает профсоюзная организация, и профсоюзный комитет, которые совместно с администрацией решают вопросы социальной защиты работников, воспитания профессиональных кадров, организуют культурно – досуговые мероприятия сотрудников. Разработан и утвержден новый коллективный договор (Протокол № 5 общего собрания от 25.08.2015г.)

  1. Образовательная деятельность МБДОУ № 11.

Показатели деятельности дошкольной образовательной организации подлежащие самообследованию за период 2014-2015 учебного года.

№ п/п

Показатели

Кол-во

Единица измерения

 

Образовательная деятельность

 

 

1.1

Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную программу дошкольного образования, в том числе:

241

человек

1.1.1

В режиме полного дня (12 часов)

222

человек

1.1.2

В режиме кратковременного пребывания (3 часа)

19

человек

1.1.3

В семейной дошкольной группе

0

человек

1.1.4

В форме семейного образования с психолого – педагогическим сопровождением на базе дошкольной образовательной организации

0

человек

1.2

Общая численность воспитанников до 3 лет

36

человек

1.3

Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет

205

человек

1.4

Численность /удельный вес численности воспитанников, получающих услуги присмотра и ухода

241/100

человек/%

1.4.1

В режиме полного дня (12 часов)

222/92

человек/%

1.4.2

В режиме продлённого дня (12часов)

0/0

человек/%

1.4.3

В режиме круглосуточного пребывания

0/0

человек/%

1.5

Численность/удельный вес численности воспитанников с ограниченными возможностями в общей численности воспитанников, получающих услуги

0/0

человек/%

1.5.1

По коррекции недостатков в физическом и психическом развитии

0/0

человек/%

1.5.2

 

По освоению образовательной программы дошкольного образования

0/0

человек/%

1.5.3

По присмотру и уходу

0/0

человек/%

1.6

Средний показатель пропущенных дней при посещении дошкольной образовательной организации по болезни на одного воспитанника

6,5

день

 

1.7

Общая численность педагогических работников, в том числе

24

человек/%

1.7.1

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование

19/79

человек/%

1.7.2

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля)

2/8

человек/%

1.7.3

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование

5/21

человек/%

1.7.4

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля)

1/4

человек/%

1.8

Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:

4/16

человек/%

1.8.1

Высшая

0/0

человек/%

1.8.2

Первая

4/16

человек/%

1.9

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников педагогический стаж которых составляет

0/0

человек/%

1.9.1

До 5 лет

15/62

человек/%

1.9.2

Свыше 30 лет

2/8

человек/%

1.10

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет

10/41

человек/%

1.11

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет

2/8

человек/%

1.12

Численность/удельный вес численности педагогических и административно – хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации, профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности и на иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно – хозяйственных работников.

5/21

человек/%

1.13

Численность/удельный вес численности педагогических и административно – хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов в общей численности педагогических и административно – хозяйственных работников.

12/50

человек/%

1.14

Соотношение «педагогический работник – воспитанник» в дошкольной образовательной организации

24/241

человек/человек

1.15

Наличие в образовательной организации следующих работников:

 

 

1.15.1

Музыкального руководителя

да

 

1.15.2

Инструктора по физической культуре

да

 

1.15.3

Учителя - логопеда

нет

 

1.15.4

Логопеда

нет

 

1.15.5

Учителя – дефектолога

нет

 

1.15.6

Педагога - психолога

да

 

                                               Контингент воспитанников.

      В 2014-2015 учебном году было укомплектовано согласно лицензионного норматива 9 групп общей численностью 241 человек:

1-я младшая (до 3-х лет)

2-я младшая (до 4-х лет)

1-я и 2-я средняя (до 5 лет)

1-я и 2-я старшая (до 6 лет)

1-я и 2-я подготовительная  (до 7 лет)

ГКП (3-4 года)

По количественному списочному составу переуплотнённость наблюдалась во всех группах, кроме подготовительных, по факту посещения детьми групп переуплотнённости не было.

Вопросу сохранения контингента воспитанников уделялось особое внимание. Дети выбывали в связи с переходом в другой детский сад по обмену (по месту жительства), с достижением школьного возраста и в связи с выездом за пределы города. По медицинским показаниям выбывших нет.

Социальный статус семей, дети которых посещали МБДОУ № 11 в 2014-2015 учебном году.

 

Общий контингент

 

 

Дети:

 

 

Общее кол-во детей:

Из полных семей:

Из неполных семей

Из многодетных семей

Матерей одиночек

нет матери

нет отца

Кол-во

222

201

1

20

28

7

%

100%

90%

0,4%

9%

12,6%

3,1%

                   Подготовительная к школе группа

 

 

 

Дети:

 

Общее количество детей:

Из полных семей:

Из неполных семей

Из многодетных семей

Матерей одиночек

нет матери

нет отца

Кол-во

50

44

1

5

4

5

%

100%

88%

2%

10%

8%

10%

Полученные данные во время опроса родителей максимально учитывались при организации образовательно – воспитательной работы с дошкольниками и их родителями.

Результативность образовательной деятельности.

 Основная общеобразовательная программа дошкольного образования предполагает наличие системы мониторинга достижения детьми планируемых результатов. В результате мониторинга выявились качественные параметры достижений ребёнка: стартовые и итоговые показатели.

 Освоение воспитанниками  образовательных стандартов (обязательного минимума содержания образования) определялось на основе результатов подготовки детей к школе. Результаты выполнения программы в подготовительных группах в 2014-2015 учебном году представлены в виде таблицы.  

 

Образовательные области

Результаты освоения воспитанниками образовательной программы в %

Результаты освоения воспитанниками образовательной программы в %

 

1-я подготовительная группа

2 –я подготовительная группа

 

 

стартовые

итоговые

стартовые

итоговые

Познавательное развитие

 

74%

86%

80%

94%

 

Речевое развитие

72%

84%

73%

88%

 

Социально – коммуникативное развитие

88%

96%

79%

94,5%

 

Художественно – эстетическое развитие. Тематический блок «Музыкально - художественная деятельность»

72%

72%

78%

86%

 

Тематический блок

«Художественно – эстетическое развитие»

66%

85%

78%

90%

 

Физическое развитие тематический блок «Физическая культура»

62%

76%

78%

90%

 

Физическое развитие. Тематический блок «Формирование начальных представлений  о здоровом образе жизни»

90%

97%

87%

94,5%

 

Итого

74,8%

85,1%

69,5%

91%

 

Из таблицы видно, что освоение воспитанниками подготовительных групп в 2014-2015 году образовательного минимума содержания образования по всем разделам программы имеет положительную динамику. Итоговые результаты свидетельствуют о том, что дети подготовительных групп программу дошкольного образования усвоили, к школе готовы. Однако, по-прежнему развитию логического мышления, диалогической и монологической речи детей, проектной, исследовательской и опытно – экспериментальной деятельности необходимо уделять большее внимание.

В результате самообследования образовательной деятельности, не смотря на то, что пед. коллектив и коллектив воспитанников, работает только 2 года, можно сделать вывод о том, что в ДОУ созданы хорошие условия для продуктивного развития дошкольников с учётом их возрастных особенностей.

Обучающиеся МБДОУ № 11 активно участвуют в конкурсах соревнованиях, смотрах, выставках различного уровня.

      Результативность участия воспитанников МБДОУ № 11 в конкурсах, соревнованиях, смотрах, выставках за период 2014-2015 учебного года представлена в таблице:

Городской уровень

 

№ п/п

Название

Группа

Ф.И. обучающегося

   Место

   Год

Ф.И.О. педагога

1   1.

II Открытый городской конкурс на лучшее изготовление новогодней игрушки  «Игрушка для главной елки Майкопа»

Младшая

Золоторёва София

Диплом

2015г.

Золоторёва Л.Н.

2   2.

II Открытый городской конкурс альтернативной новогодней ёлки «Арт-Елка 2015»

2 старшая

 

 

 

Младшая

 

 

 

2 средняя

Саакян Артур

 Бибик Даниил

Ефимова Дарья

 

Золоторёва

София

Ганичева Диана

 

Павленок Александра

Павлюк Арина

Шеховцов Кирилл

 

Диплом

Диплом

Диплом

 

Диплом

 

Диплом

 

Диплом

 

Диплом

Диплом

2015г.

Золоторева Л.Н.

Шеховцова Е.В.

Закуткина С.С.

Тлюняева С.М.

Теперик Г.В.

Теслюк Т.В.

Шеховцова Е.В.

Теслюк Т.В.

3   3.

II Открытый городской конкурс альтернативной новогодней ёлки «Арт-Елка 2015»

2подготовител.

 

 

Семья Боровик

Лауреат

1 степени

Диплом 

 

Тутаришева Е.В.

 

 Республиканский уровень

№ п/п

Название

Группа

Ф.И. обучающегося

Место

Год

Ф.И.О. педагога

1 1.

Конкурс на лучшую природоохранную работу «Мы чистим мир»

2 подготовит.

Нехай Джантемир

Диплом 2степени

Октябрь 2014

Тутаришева Е.В.

Федеральный уровень

№ п/п

Название

Группа

Ф.И. обучающегося

   Место

   Год

Ф.И.О. педагога

 

1 Всероссийский творческий фото конкурс.

2 старшая

 

2 средняя

 

2 старшая

 

Младшая  

Ефимова Дарья

Ефимов Кирилл

Шеховцов Кирилл

Горохова Виктория

Золоторёва София

Меретуков Черим

Черная Мария

Саакян Давид

Ганичева Диана

Судаков Никита

Никитин Тимофей

Ларичев Андрей

Тутаришева Амелия

Герасименко Максим

 

Сертификат

Сертификат

Сертификат

 

Сертификат

 

Сертификат

 

Сертификат

 

Сертификат

Сертификат

Сертификат

Сертификат

 

Сертификат

Сертификат

Сертификат

 

Сертификат

2015

Шеховцова Е.В.

 

 

Золоторёва Л.Н.

 

 

1 Всероссийский творческий фото конкурс.

Младшая

Ларичев Андрей

Диплом

2015г.

 

 

Всероссийский творческий конкурс для детей и педагогов «Весеннее вдохновение»  Карнавальный костюм

Младшая

Саакян Давид

Диплом

1 место

Декабрь 2014

Саакян В.Л.

 

Всероссийский творческий конкурс для детей и педагогов «Мои поделки» «Адыгейское подворье»

Младшая

Саакян Давид

Диплом

 1 место

2015

Тлюняева С.М.

 

Всероссийский творческий конкурс для детей и педагогов «Мои поделки» «Кофейная мельница»

Младшая

Макарова Эвелина

Диплом

1 место

2015

Тлюняева С.М.

Международный уровень

№ п/п

Название

Группа

Ф.И. обучающегося

Место

Год

Ф.И.О. педагога

 

IIМеждународный конкурс рисунков и поделок «Блинная планета»

Младшая

Ларичев Андрей

Диплом

2 степени

2015

Закуткина С.С.

 

Международный конкурс рисунков и поделок «Цирк»

Младшая

Меретуков Черим

Лауреат

Декабрь 2014

Закуткина С.С.

 

Качественные показатели достижений детей указывают на целесообразно организованную образовательную деятельность, сотрудничество педагогов и родителей.

В организации образовательной деятельности МБДОУ № 11 помогает взаимодействие ДОУ с другими организациями. Так, в 2014-2015 учебном году осуществлялось тесное взаимодействие с Адыгейским филиалом Университета Российской академии образования 3 педагога ДОУ прошли переподготовку и получили профильное дошкольное образование (Закуткина С.С., Тлюняева С.М., Мазурова А.С.), 2 человека (Айвазова Н.Л. и Манукян А.Р.) проходят переподготовку на базе имеющегося высшего образования по профилю: дошкольное образование. 2 человека из обслуживающего и учебно – вспомогательного персонала Ефимова Н. и Герасименко М.В. проходят обучение в Адыгейском педагогическом колледже им. Х.Б. Андрухаева по специальности педагог дошкольного образовательного учреждения. Все это свидетельствует о том, что в коллективе удалось создать здоровую образовательную атмосферу, убедить в том что педагог до тех пор педагог, пока учится, совершенствуется, постигает новое.

Общее количество педагогов в ДОУ, прошедших курсовую подготовку – 15 человек.

В 2014-2015 учебном году прошли курсы повышения квалификации на базе АРИПК  по применению в образовательном процессе ФГОС – 4 человека (17%).

В следующем учебном году, с целью повышения уровня и  качества образовательных услуг, намечено отправить на курсы повышения квалификации следующих  педагогов: Атаянц Р.С., Шеховцову Е.В., Барышеву Т.А., Мазурову А.С., Харламову О.А., Бугрову М.А.,  Зекох А.Ю.

МБДОУ № 11 сотрудничает с ГБУЗ «Детская поликлиника № 1». Специалисты этой поликлиники осуществляют медицинское сопровождение дошкольников, проводят профилактические осмотры детей, оказывают первую медицинскую помощь, проводят прививки и контролируют соблюдение санитарно – эпидемиологического режима. Всё это позволяет сохранить и укрепить здоровье воспитанников.

       С целью художественно – эстетического воспитания дошкольников и приобщения их к искусству в 2014-2015 учебном году осуществлялось взаимодействие с

  • камерным музыкальным театром г. Майкопа,
  • филармонией,
  • адыгейским и русским театром им. А.С. Пушкина,
  • национальным музеем и др. организациями.

Выступление артистов и общение их с детьми позволяет сформировать у воспитанников вкус, развивает их творческие способности, воспитывает культуру поведения, учит «слушать» и «слышать», «смотреть» и «видеть», отличать добро от зла, формирует патриотические чувства.

Штатное расписание МБДОУ № 11 не предусматривает единицы педагога дополнительного образования, но несмотря на это в 2014-2015 учебном году работали кружки, которые вели воспитатели:

 

п/п

Название кружка

Количество / % посещающих

Возраст

Руководитель

1

Декоративно – прикладного творчества

16/7%

6 лет

Тутаришева Е.В.

2

Юный эколог

16/7%

5-6 лет

Шеховцова Е.В.

3

Моя Адыгея

16/7%

6 лет

Тлюняева С.М.

4

Сольного и вокального пения

16/7%

5-6 лет

Теперик Г.В.

5

ИЗО «Волшебная кисть»

16/7%

6 лет

Арустамова О.С.

 

Итого

80/35%

5-6 лет

 

Занятия детей в кружках дополнительного образования способствовали развитию творческих способностей. Результаты занятий детей в кружках можно было увидеть на выставках при проведении концертов для родителей, утренников, развлечений. На базе ИЗО кружка и кружка художественно – прикладного творчества создан мини - музей,  культуры и быта русского народа (руководитель Арустамова О.С.). На базе кружка « Моя Адыгея» - мини – музей  культуры и быта адыгейского народа (руководитель Тлюняева С.М.). Опыт работы кружков дополнительного образования МБДОУ № 11 был представлен на заседании городского методического объединения, проводимого в рамках августовской городской конференции в 2015г. ( воспитатель Арустамова О.С.).

 Особое внимание в ДОУ уделяется сохранению и укреплению здоровья дошкольников, с этой целью используются здоровьесберегающие технологии при осуществлении образовательной деятельности.

Приоритетным направлением в ДОУ является охрана и укрепление физического и психического здоровья дошкольников.

В 2014 – 2015 учебном году проведен анализ заболеваемости, который представлен в таблице:

 

Число дней функционирования

229

Ясли

Сад

Заболеваемость в детоднях на 1 ребёнка

6,8

4,9

Простудная заболеваемость, %

42%

34%

Часто болеющие дети, %

12,5%

4%

Дети с хроническими заболеваниями (ф.30), %

20,8%

10,6%

Группы здоровья                  I

11

68

II

13

126

III

-

4

IV

-

-

   

 Как показывают результаты вопросу сохранения и укрепления здоровья детей, по – прежнему необходимо уделять большое внимание.

В истекшем году, для того чтобы сохранить и укрепить здоровье детей, реализовывалась программа развития «Семья и детский сад – основные ресурсы формирования культуры здоровья и здорового образа жизни дошкольников». Коллектив МБДОУ и семьи дошкольников решали следующие задачи:

  1. Организовать адаптивную образовательную среду в ДОУ.

2. Воспитывать здоровую, гармонично развитую личность, обладающую навыками сохранения и укрепления личностного, психического, социального, духовного, интеллектуального и физического аспектов культуры здоровья и ведения здорового образа жизни.

     Воспитатели МБДОУ уделяли большое внимание закаливанию детей. Дети принимали солнечные, воздушные и водные процедуры (обливание водой, душ).

      Особое внимание в ДОУ уделяется здоровому питанию.  В рационе овощи, фрукты, соки, фторированное молоко, витаминизированные третьи блюда.

В целях организации диетического питания при приготовлении блюд используется итальянский пароконвектомат.

Большое внимание в 2014 – 2015 учебном году уделялось сохранению и укреплению психического здоровья детей.

В работе с детьми использовались:  сказкотерапия, групповые занятия на развитие познавательной активности, открытые мероприятия, тренинги в Зимнем саду на темы: «Развитие социальных взаимоотношений», , «Давай поиграем», «Дружная семья», игротренинги : «Ткачи», «Наше здоровье – в наших руках», «В гостях у сказки». В  течение учебного года по запросам родителей и воспитателей  велась индивидуальная работа с детьми:

- с повышенной тревожностью,

- с замкнутыми детьми,

- с агрессивными детьми,

- со страхами,

- познавательная сфера,

- по развитию мелкой моторики.

Работа с родителями строилась на принципах преемственности семьи и детского сада. В рамках просветительско-профилактической деятельности проведены: 

- анкетирование на темы: «Воспитатель моего ребенка. Каким он должен быть», «Социальный статус семьи», «Взаимоотношения в семье»;

- родительские собрания: «Презентация психологической службы в ДОУ;  «Любить ребенка. Как?»; «Ваш малыш стал на год старше»;

- индивидуальное консультирование на тему: «Адаптация», «Если ребенок с моторчиком», «Если ребенок дерется», « Если ребенок плохо говорит»;

-  стендовые консультации на тему: «Детские страхи», «Детская агрессия», «Наказание и поощрение», «Чем занять ребенка летом»,  «Формирование здорового образа жизни».

Психологическое просвещение родителей осуществлялось через сайт и ежемесячную газету ДОУ «Умка и его друзья» в постоянной рубрике «Психологи советуют».

Положительное в работе: повышена  эффективность в коррекции эмоционально-личностных нарушений с помощью арт-терапии и сказкотерапии, при проведении групповых занятий у детей улучшились коммуникативные навыки, повысилась социальная адаптация.

Наряду с положительными моментами в работе есть и недостатки: не удовлетворяют результаты работы с детьми с нарушениями в речевой и познавательной  сфере. Причины: имелись значительные пропуски при посещении детского сада по болезни и по семейным обстоятельствам, что мешало проведению системной работы с детьми.

Гуманистический характер взаимодействия с ребёнком, способность создавать адекватную комфортную среду, благоприятный микроклимат, положительно влияют на настроение детей: в детский сад дети идут с радостью, родители положительно отзываются о работе коллектива ДОУ,  являются союзниками педагогов.

  1. V. Содержание образовательной деятельности.

Основными в образовательной деятельности в 2014-2015 учебном году были следующие задачи:

  1. Продолжить создавать условия для развития предметно-развивающей среды, способствующей развитию познавательных интересов и интеллектуального развития детей.
  2. Продолжить работу по формированию здорового образа жизни детей в ДОУ и семье посредством оптимальной организации двигательного режима.
  3. Сформировать профессиональную компетентность педагогов в работе по реализации ФГОС ДО.

Основная образовательная программа дошкольного образования МБДОУ, разработанная на основе ФГОС ДО определяет содержание и организацию образовательной деятельности на уровне дошкольного образования.

2015 год -  первый год реализации программы. Она активно изучалась в рамках самообразования, на педсовете, на родительских собраниях.

Программа обеспечивает развитие личности детей дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности с учетом из возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей. Ее реализация направлена на решение следующих важных разделов:

- охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;

- обеспечения равных возможностей для полноценного развития каждого ребёнка в период дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей;

- обеспечения преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней;

- создания благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребёнка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;

- объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;

- формирования общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребёнка, формирования предпосылок учебной деятельности;

- формирования социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей;

- обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

В ходе реализации ООП ДО МБДОУ № 11 на первый план выдвигалась  развивающая функция образования, обеспечивающая становление личности ребенка и ориентирующая педагога на его индивидуальные особенности.

Образовательный процесс строился  на позициях гуманно-личностного отношения к ребенку и был направлен на его всестороннее развитие, формирование духовных и общечеловеческих ценностей, а также способностей и интегративных качеств.

Педагоги ДОУ при реализации программы опирались на улучшение традиции отечественного дошкольного образования, его фундаментальности:

- комплексное решение задач по охране жизни и укреплению здоровья детей;

- всестороннее воспитание;

- обогащение развития на основе организации разнообразных видов детской творческой деятельности.

Особая роль уделялась игровой деятельности как ведущей в дошкольном детстве.

Соблюдался принцип культуросообразности, реализация которого обеспечивала учет национальных ценностей и традиций, восполнла недостатки духовно-нравственного и эмоционального воспитания. Осуществлялось приобщение ребенка к основным компонентам человеческой культуры (знание, мораль, искусство, труд).

Лучшие педагоги ДОУ Барышева Т.А., Арустамова О.С., Тутаришева Е.В., Золотарева Л.Н., Закуткина С.С. и ряд других успешно реализовывали принцип развивающего образования, целью которого является развитие как важнейший результат успешности воспитания и образования ребенка; сочетали принципы научной обоснованности и практической применимости.

Реализация ООП строилась с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями детей, спецификой образовательных областей.

О результатах труда педагогов по реализации ООП можно судить по динамике развития детей по следующим показателям в выпускных группах ДОУ:

  1. Мышление у детей 6-7 лет – присутствуют элементы логического мышления, развивающегося на основе наглядно-образного.
  2. Речь у детей 6-7 лет – хорошо развита внутренняя речь.
  3. Произвольность познавательных процессов – сформированы начала произвольности, как умения прилагать усилия и концентрировать процесс усвоения.
  4. Объект познания в 6-7 лет – сформированы причинно-следственные связи между предметами и явлениями.
  5. Способ познания в 6-7 лет – обучены самостоятельной деятельности и познавательному общению со взрослыми и сверстниками.
  6. Условия успешности – большинство выпускников имеют собственный щирокий кругозор, проявляют умелость в каком-либо деле.
  7. Формы общения в 6-7 лет – преобладает внеситуативно-личностное общение.
  8. Отношения со сверстниками в 6-7 лет – почти все дети являются собеседниками, партнерами в деятельности.
  9. Отношения со взрослыми в 6-7 лет – для большинства взрослый – источник эмоциональной поддержки.
  10. Эмоции в 6-7 лет – успешно развиты высшие чувства.
  11. Игровая деятельность – успешно сформированы длительные игровые объединения, умения согласовывать свое поведение в соответствии с ролью.

В 2014-2015 учебном году продолжалась работа по формированию предметно-развивающей среды. Во всех группах созданы достаточные условия для интеллектуального развития детей: много познавательной и художественной литературы, иллюстративного материала, знакомящего с живой и неживой природой, рукотворным миром, есть природный и бросовый материал, карты, схемы. Для повышения эффективности изучаемого материала в своей работе лучшие  педагоги ДОУ Золоторёва Л.Н., Арустамова О.С., Тутаришева Е.В., Теслюк Т.В., Давыдова О.Н., Саакян В.Л. применяют современные технологии, создают и используют презентации по различным темам.

  В группах ведется целенаправленная работа по формированию грамматического строя языка, звуковой культуре, активизации словаря и развитию связной речи. Успешно ведут работу по  приобщению детей к культуре чтения художественной литературы, читают детям книги, беседуют о прочитанном воспитатели Барышева Т.А., Закуткина С.С., Шеховцова Е.В.

   Первый опыт, видение коллектива по вопросу реализации ООП, был представлен на городском семинаре «Формирование культуры здоровья и здорового образа жизни дошкольников в рамках реализации ФГОС ДО». В проведении семинара приняли участие - 14 человек: Коршунова Л.Н., Абдурахманова З.Х., Арустамова О.С., Тутаришева Е.В., Мазуренко А.В., Саакян В.Л., Мазурова А.С., Шидибекова М.Р., Никифорова И.В., Золотарева Л.Н., Шеховцова Е.В., Теслюк Т.В., Тлюняева С.М., Нагоева А.Ч. Остальные педагоги ДОУ готовили методические материалы к выставке. Семинар с предоставлением опыта работы на городском уровне прошел успешно и вызвал интерес у слушателей.

Особенно интересно прошли соревнования «Мама, папа, я  - здоровая семья» -  подготовили и провели  соревнования инструктор ФЗК Мазурова А.С., воспитатель Шидибекова М.Р.  и музыкальный руководитель Никифорова И.В.  Активными участниками соревнований были родители  детей 1 старшей группы.

  Закон об образовании в Российской Федерации и ФГОС дошкольного образования официально признали родителей участниками образовательной деятельности, поэтому важной стороной образовательной деятельности в  МБДОУ № 11 является взаимодействие педагогов с родителями обучающихся, которые с одной стороны, являются непосредственными заказчиками образовательных услуг, с другой – обладают определённым педагогическим потенциалом и способны обогащать образовательную деятельность положительным опытом семейного воспитания. В 2014-2015 учебном году коллектив детского сада работал над реализацией следующих задач в работе с родителями:

  • устанавливались партнерские отношения с семьей каждого воспитанника;
  • приобщались родители к участию в жизни детского сада.
  • создавалась атмосфера общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки и взаимопроникновения в проблемы друг друга;
  • повышалась педагогическая компетентность родителей.

         Работа с родителями включала в себя проведение общих и групповых родительских собраний, консультаций, бесед, размещение информации в уголке для родителей, оформление тематических выставок, информационных бюллетеней, оформление информаций в папках передвижках, размещения консультаций на сайте ДОУ.

 Родители активно  принимали участие в праздниках, развлечениях, проводимых в детском саду.

С большим желанием и заботой  родители пополняли комнатными растениями Зимний сад. В весенний период активно участвовали в озеленении территории ДОУ, проведении косметического ремонта.

В МБДОУ № 11создавались условия для максимального удовлетворения запросов родителей детей по воспитанию и обучению. Родители дошкольников получали своевременную информацию о целях и задачах учреждения, имели возможность обсуждать различные вопросы пребывания ребенка в ДОУ и быть активными участниками образовательного процесса.

Основными направлениями работы психологической службы в 2014 -2015 учебном году были:

  • диагностика, проводимая в целях определения индивидуальных особенностей и склонностей личности, её потенциальных возможностей, а так же выявление причин и механизмов нарушений в обучении, развитии, социальной адаптации;
  • коррекционно – развивающее, предусматривающее оптимизацию социальной ситуации развития и формирование необходимых для каждого этапа развития ребёнка возрастно – психологических новообразований.

В работе с детьми ставились следующие цели:

  • изучение, оказание помощи в адаптации и сплочении детского коллектива,
  • развитие личности ребёнка,
  • социализация детей,
  • сохранение и укрепление психологического здоровья.

В работе с родителями приоритетными были следующие цели:

  • повышение ответственности за психоэмоциональное здоровье детей,
  • расширение психолого – педагогических знаний и умений по оптимизации детско – родительских отношений.

В работе с членами коллектива ставились следующие цели:

  • формирование у педагогов позиции отзывчивости на конкретную ситуацию психоэмоционального неблагополучия дошкольников;
  • обучение оказанию помощи детям группы риска;
  • разработка рекомендаций по эффективному взаимодействию с проблемными категориями дошкольников.

В общем и целом все вышеперечисленные цели достигнуты.

Годовой план МБДОУ № 11 был составлен в соответствии с рекомендациями МО и Н РА, КО МО «Город Майкоп». Он является инструментом оперативного управления дошкольным образовательным учреждением. При составлении годового плана в 2014-2015 учебном году учитывались следующие принципы:

  • обеспечение выполнения решений государственных органов по вопросам воспитания, развития и эмоционального благополучия детей раннего и дошкольного возраста;
  • вычленение главных узловых вопросов в деятельности педагогического коллектива;
  • определение конкретных мероприятий, сроков их исполнения и ответственных исполнителей;
  • воспитание ответственности и дисциплинированности у членов коллектива.

План предусматривает разделы:

  • научно – методическое и кадровое обеспечение образовательного процесса,
  • взаимодействие МБДОУ в работе с семьёй и школой,
  • административно – хозяйственная работа и другие.

16 приложений к годовому плану являются его неотъемлемой частью. Это:

  • сетка организованной образовательной деятельности,
  • планы праздников и развлечений,
  • графики работы специалистов,
  • планы работы кружков,
  • планы работы по ПДД и пожарной безопасности.

При годовом планировании соблюдалась предельно допустимая учебная нагрузка согласно СанПиНу. Используемые в ДОУ программы, методики и режимы воспитания и обучения в части гигиенических требований рекомендованы и допущены к  использованию при наличии санитарно – эпидемиологического заключения о соответствии их санитарным правилам.

   При составлении расписаний кружковой работы учитывались следующие принципы: занятия по дополнительному образованию для детей недопустимо проводить за счёт времени, отведённого на прогулку и дневной сон. Занятия кружков проводили:

  • для детей 5-го года жизни – не чаще 2 раз в неделю, продолжительностью не более 20 минут,
  • для детей 6-го года жизни – не чаще 2 раз в неделю, продолжительностью не более 25 минут,
  • для детей 7-го года жизни – не чаще 3 раз в неделю, продолжительностью не более 30 минут.

Активно проводилась работа по преемственности и по подготовке к школе с МБОУ СОШ № 10, совместные мероприятия (экскурсии, дни открытых дверей, родительские собрания, спортивные соревнования, праздники).

Коллектив ДОУ успешно реализовал городской  проект  «Неделя добра», за участие в котором получил грамоту Комитета по образованию. Активное участие педагоги ДОУ приняли в городских акциях «Стена памяти» и «Бессмертный  полк».

Музыкальные руководители Мазуренко А.В. и Никифорова И.В. в течение всего учебного года проводили праздники и развлечения. Наиболее  яркими и красочными были: «1 сентября – День знаний», Новогодние утренники,  «Есть такая профессия – Родину защищать»,  концертная программа посвященная 70 летию Великой Победы, были приглашены ветераны ВОВ и труженики  тыла.

В  реализации годового плана приняли участие все педагоги, что способствовало наиболее эффективной реализации ФГОС ДО, а также повышению компетенции каждого из участников образовательного процесса.

            Дошкольное образовательное учреждение обеспечено хорошо учебно – методической, педагогической и художественной литературой.

Название фонда

Объём фонда

Учебно – методическая и педагогическая литература

220 шт.

Художественная литература для детей

80 шт.

Общее количество

300 шт.

Отдельное помещение под библиотеку отсутствует. Основная часть литературы находится в методическом кабинете и в кабинете психолога, детская литература -  по группам. Имеющаяся литература востребована как педагогами, так и родителями. Она используется в целях самообразования, при подготовке непосредственной образовательной деятельности, родительских собраний, выступлений на педагогическом совете, методическом объединении и т.д. В 2014-2015 учебном году фонд пополнился учебными и методическими пособиями по ФГОС и детской литературой.

 В МБДОУ №11 используются новые формы дошкольного образования: открыта 3- х часовая группа кратковременного пребывания детей в ДОУ (в I- ю смену с 900 до 1200). Общеразвивающие группы и группа кратковременного пребывания обеспечены достаточным практическим программно – методическим, наглядным, игровым материалом, спортивным и компьютерным оборудованием, игрушками и ТСО для организации образовательной деятельности дошкольников.

  1. VI. В МБДОУ № 11 проводится методическая и научно – исследовательская работа.

     Проводимая методическая работа в ДОУ соответствуют целям и задачам, определённым образовательной программой.

    Педагоги ДОУ активно посещают методические семинары, проводимые КО МО «Город Майкоп» (педагогов – психологов, музыкальных руководителей, воспитателей)

    В МБДОУ № 11 большое внимание уделяется молодым педагогам. Проводятся индивидуальные консультации, беседы, психологические тренинги.

Проводимая работа даёт свои результаты: молодые воспитатели работают творчески, растёт их профессиональный уровень.

В 2014 – 2015 учебном году педагоги ДОУ активно публиковали материалы методического характера не только на сайте и в газете ДОУ, но и на российских сайтах.

№ п/п

Тема

Ф.И.О. педагога

Свидетельства

Год

 

Занятие по пожарной безопасности  в старшей группе

Шеховцова Е.В.

Публикация на сайте  методичекая копилка

2015г.

 

Конспект НОД в старшей группе «Путешествие в страну Здоровья»

Шеховцова Е.В.

Публикация на сайте  методичекая копилка

2015г.

 

Конспект открытого занятия в старшей группе по экологии «Живые семена».

Шеховцова Е.В.

Публикация на сайте  методичекая копилка

2015г.

 

 Открытое занятие в старшей группе по ознакомлению с окружающим «Путешествие в страну Здоровья»

Золоторёва Л.Н.

Публикация на сайте  методичекая копилка

2015г.

 

Открытое занятие по конструированию в старшей группе «Улицы города будущего »

Золоторёва Л.Н.

Публикация на сайте  методичекая копилка

2015г.

 

Конспект открытого занятия по развитию речи в старшей группе «Весна. Весною. О весне.»

Золоторёва Л.Н.

Публикация на сайте  методичекая копилка

2015г.

 

Конспект открытого занятия во 2 младшей группе «Мы едем, едем едем.»

Закуткина С.С.

Публикация на сайте  методичекая копилка

2015г.

 

«Наше здоровье в наших руках»

Саакян В.Л.

Публикация на сайте  методичекая копилка

2015г.

 

Конспект интегрированного занятия на тему «Сказочное путешествие»

Закуткина С.С.

Публикация на сайте  методичекая копилка

2015г.

 

Мастер-класс «Использование театрализованной деятельности в целях формирования социально – эмоционального развития ребенка

Тлюняева С.М.

Публикация на сайте  методичекая копилка

Сертификат

2015г.

 

Конспект НОД по ОБЖ «Ребенок и чужие люди»

Золоторёва Л.Н.

Публикация на сайте  методичекая копилка

2015г.

 

План проведения экскурсии по дорожно-транспортной площадке по изучению ПДД.

Золоторёва Л.Н.

Публикация на сайте  методичекая копилка

2015г.

 

Конспект интегрированного занятия в старшей группе на тему «Професии»

Золоторёва Л.Н.

Публикация на сайте  методичекая копилка

2015г.

 

Методическая разработка «План проведения экскурсии по дорожн-транспортной площадке по изучению ПДД»

Золоторёва Л.Н.

Свидетельство о публикации на сайте  методичекая копилка

2015г.

 

Игра-путешествие «В гости к фее чистоты»

Тутаришева Е.В.

Свидетельство о публикации на сайте  методичекая копилка

2015г.

 

Игротренинг в подготовительной группе  «Наше здоровье в наших руках»

Саакян В.Л.

Свидетельство о публикации на сайте  методичекая копилка

2015г.

 

Мастер – класс «Использование театрализованной деятельности в целях формирования социально-эмоционального развития ребенка»

Тлюняева С.М.

Свидетельство о публикации на сайте  методичекая копилка

2015г.

  1. VII. Обеспечение образовательного процесса.

В течение 2014-2015 учебного года дошкольное образовательное учреждение в основном было укомплектовано педагогами согласно штатному расписанию. К началу 2015-2016 учебного года имеется 1 вакансия воспитателя.

    Общая численность педагогических работников – 24 человека.

Из них:

18 воспитателей,

1 старший воспитатель,

1 педагог – психолог,

2 музыкальных руководителя,

1 инструктор ФЗК,

1 воспитатель ГКП.

Образование дошкольного работника имеют 7 человек (25%).
Из них высшее – 2 человека, среднее специальное – 2 человека.

3 педагога в 2014-2015 учебном году прошли переподготовку в Университете Российской Академии образования и получили профильное дошкольное образование. (закуткина С.С., Тлюняева С.М., Мазурова А.С.).

Высшее педагогическое образование имеют 19 человек (79%)

Из них  незаконченное высшее – 1 человек.

Среднее профессиональное педагогическое образование имеют 6 человек

 (25%)

Из них не оконченное (получает на базе высшего) – 1 человек.

Педколлектив в основном молодой.

Возрастной состав:

до 30 лет – 10 человек (42%)

от 31 года до 40 лет – 7 человек (29%)

от 41 лет до 50 лет – 5 человек (21 %)

от 50 до 60 лет – 2 человека (8%)

По стажу:

до 3-х лет – 14 человек (58%)

от 3-х до 10 лет – 5 человек (21%)

от 11 до 20 лет – 3 человек (13%).

От 21 и выше  -  2 человека (8%)

Квалификационную категорию имеет 4 человека (17%).

Из них первую – 4 человека (Арустамова О.С., Тутаришева Е.В., Золотарева Л.Н., Костылева Т.Г.)

1 человек имеет соответствие занимаемой должности (4%) (Никифорова И.В.)

19 человек не имеет категории, что составляет 79%.

Аттестацию в 2014-2015учебном году прошли 3 человека.

  За 2 года работы ДОУ из числа педагогов и администрации прошли повышение квалификации и профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности- 4 человека (17%).

                  Достижения педагогов и коллектива:    

     Коллектив воспитателей ДОУ активно участвует в различных конкурсах.

№ п/п

Название

Ф.И.О.

Педагога

Результатность

Дата

        Тема

 

Всероссийский творческий фото конкурс «Новогодний коллаж»

Золоторёва Л.Н.

Закуткина С.С.

Шеховцова Е.В.

Диплом

диплом

диплом

2015г.

За подготовку более 10 участников

 

II Открытый городской конкурс на лучшее изготовление новогодней игрушки

Золоторёва Л.Н.

 

Шеховцова Е.В.

Диплом

 

Диплом

2015г.

«Игрушка для главной елки Майкопа»

 

Всероссийский творческий конкурс для детей и педагогов

Саакян В.Л.

Диплом

1 степени

Декабрь 2014г.

Игротренинг «Наше здоровье в наших руках»

 

Педагогические чтения «Достижения педагогической науки и инновационная образовательная педагогика».

Коршунова Л.Н

 

 

Тлюняева С.М.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Золоторева Л.Н.

 

 

 

 

 

Арустамова О.С.

Диплом

1 степени

 

сертификат

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

сертификат

 

 

 

 

 

сертификат

2015г.

Формирование культуры здоровья и здорового образа жизни дошкольников в рамках реализации ФГОС ДО

«Мини музей в ДОУ — центр формирования личностной, социальной и семейной культуры, основа духовно-нравственного  развития и воспитания»

 

«Использование информационных технологий в ДОУ»

 

«Мини музей культуры и быта русского народа В ДОУ- центр духовно-нравственного развития и воспитания»

 

Всероссийский творческий конкурс «Бумажная фантазия»

Золотарева Л.Н.

 

Шеховцова Е.В.

Диплом

1 степени

Диплом

1 степени

2015г.

За поделку

 

За поделку

 

Международный фестиваль работников образования «Педагогические идеи»

Шеховцова Е.В.

 

Золотарева Л.Н.

 

Коршунова Л.Н.

Диплом победителя

Диплом победителя

Диплом победителя

2015г.

«Лучший конспект урока (занятия)»

«Педагогический проект»

«Лучшая методическая разработка»

  1. Социально – бытовое обеспечение воспитанников и сотрудников.

            Медицинское обслуживание воспитанников и сотрудников ДОУ осуществлялось закреплённым врачом ГБУЗ «Детская поликлиника № 1», медицинской сестрой, она же диетсестра. Договор с поликлиникой  о порядке медицинского обслуживания воспитанников заключен в 2015 году.

         Медицинский кабинет МБДОУ имеет лицензию. Медицинские услуги в пределах функциональных обязанностей медицинского персонала оказываются бесплатно. В МБДОУ № 11 осуществляется медицинская деятельность по доврачебной медицинской помощи: сестринское дело в педиатрии.

         Медицинский блок оборудован в соответствии с требованиями и состоит из медицинского кабинета, изолятора с отдельным входом и выходом, душевой, туалетной комнаты.

         Медицинское обслуживание детей обеспечивается медицинской сестрой Молчановой Еленой Алексеевной. Медицинский персонал наряду с администрацией и педагогическим персоналом несёт ответственность за проведение лечебно – профилактических мероприятий, соблюдение санитарно – гигиенических норм, режим и качество питания воспитанников. Диетсестра проводит контроль питания детей, составляет меню-раскладку, осуществляет контроль санитарно – гигиенического режима в детском саду, согласно СанПиНу, осуществляет работу по профилактике заболеваний с родителями, детьми, педагогическим коллективом, беседует с детьми и их родителями по вопросам гигиенического обучения и воспитания согласно плану работы, читает лекции для персонала по вопросам гигиенического обучения, воспитания и содержания детей в детском саду.

    С целью оздоровления детей в ДОУ проводятся следующие мероприятия: диспансерное наблюдение часто болеющих детей и состоящих на диспансерном учёте; своевременные осмотры детей специалистами с постановкой диагноза и дальнейшим лечением в соответствии с рекомендациями. В системе осуществляются профилактические мероприятия:

  • закаливание;
  • приём детей на свежем воздухе;
  • ежедневная утренняя гимнастика;
  • физкультурные занятия с включением компонентов корригирующих упражнений с целью лечения нарушения осанки, сколиоза;
  • гимнастика после сна.

     Особое внимание уделяется соблюдению воздушного режима в группах, организуются прогулки на свежем воздухе в любое время года, в группах поддерживается температурный режим, соблюдается санитарно – эпидемиологический режим.

    С целью снижения заболеваемости большое внимание уделяется организации адаптационного периода для детей, вновь поступивших в дошкольное учреждение; для них вводится щадящий режим, щадящее закаливание, неполный день пребывания в ДОУ. Родители перед поступлением ребёнка в ДОУ знакомятся с режимом дня и питания, с меню. С каждым родителем заключается договор.

    Обращается особое внимание на диспансеризацию здоровых детей в возрасте 5-7 лет с осмотром врачами – специалистами: окулистом, ЛОР-врачом, хирургом, невропатологом, педиатром. Анализ заболеваемости проводится ежемесячно, ежеквартально, раз в год с учётом групповой заболеваемости. Медицинский работник проводит оценку физического развития детей с определением группы здоровья.

     Здоровье детей во многом зависит от правильного, чётко организованного питания. В своей работе мы руководствуемся Федеральными законами и СанПиНами, регламентирующими организацию питания в дошкольных учреждениях, определяющими требования к качеству и безопасности продуктов, контролю соблюдения санитарных правил и выполнения санитарно – противоэпидемических (профилактических) мероприятий, соблюдению химического состава и калорийности продуктов питания.

      Продукты в детский сад поставляют поставщики на основе заключённых Договоров специализированным транспортом, имеющим санитарный паспорт. Питание осуществляется в соответствии с примерным десятидневным меню для организации питания детей с 12-ти часовым пребыванием детей, согласованным с Роспотребнадзором. При составлении меню и расчёта калорийности соблюдается оптимальное соотношение пищевых веществ. На каждое блюдо имеется технологическая карта. В детском саду проводится С-витаминизация третьих блюд.

Для обеспеченности преемственности питания и информированности родителей об ассортименте питания ребёнка вывешивается десятидневное меню, заверенное руководителем.

      Питание в ДОУ 4-х разовое: завтрак, 2-ой завтрак(сок, фрукты), обед, полдник.

Пищеблок МБДОУ № 11 разделён на цеха: горячий цех, холодный, склад сыпучих продуктов, склад хранения скоропортящихся продуктов, овощной цех, моечная. Все цеха оборудованы новым технологическим оборудованием.

Всё оборудование пищеблока в рабочем состоянии, соответствует санитарно – гигиеническим и техническим требованиям. Для приготовления диетических блюд используется итальянский пароконвектомат.

      В МБДОУ имеются собственные объекты физической культуры и спорта. К ним относится оборудованный физкультурный зал, который используется в соответствии с расписанием и для проведения спортивных соревнований, эстафет, праздников. В спортивном зале имеются: бревно гимнастическое, деревянный детский спортивный комплекс с кольцами, шведской стенкой, верёвочной лестницей для лазания, скамейки, гимнастическое мягкое оборудование «Туннель», «Труба», канаты для перетягивания и лазания, маты, горки с баскетбольными кольцами, мягконабивной набор «Полоса препятствий», массажные коврики, змейки – шагайки, мячи, обручи, массажные валики и др. оборудование.

      На территории детского сада имеется спортивная площадка, оборудованная гимнастическими комплексами «Жираф» и лестницами для лазания. Инструктор по физической культуре Мазурова А.С. успешно использует созданную предметно – развивающую среду для физического развития в соответствии с возрастными особенностями детей и их индивидуальными особенностями и повышения двигательной активности, преодоления гиподинамии.

      Особой популярностью и любовью в ДОУ пользуется зимний сад. Психолог проводит в нём занятия сказкотерапии, тренинги, психологической разгрузки, сенсорного развития. Воспитатели на базе зимнего сада проводят с детьми исследовательскую,  практическую и экспериментальную работу по уходу за комнатными растениями, экскурсии экологической направленности.

      Для проведения музыкальных занятий в соответствии с расписанием кружковой работы, культурных и досуговых мероприятий, утренников, развлечений, родительских собраний, концертов, используется музыкальный зал, оснащённый электрофортепиано, усилением (колонки), ноутбуком, радиомикрофоном, кондиционерами. Музыкальные руководители Мазуренко А.В. и Никифорова И.В. успешно использует музыкальный зал и его оборудование для эстетического воспитания и развития детей дошкольного возраста.

     Таким образом, можно сделать вывод о том, что в МБДОУ № 11 созданы хорошие социально – бытовые условия для воспитанников и сотрудников.

 

 

 

 

 


 

 

  1. IX.Финансово – экономическая деятельность организации за 2014 год
  2. 1. Распределение объема организации по источникам их получения

(тысяча рублей с одним десятичным знаком)

Наименование показателей

Фактически

Объем средств организации - всего

12987,4

в том числе:

бюджетные средства - всего

11373,1

в том числе бюджета:

 

субъекта Российской Федерации

7856,1

местного

3517,0

внебюджетные средства

1614,3

в том числе средства:

организаций

1614,3

населения

0

из них родительская плата

1614,3

  1. 2. Расходы организации

(тысяча рублей с одним десятичным знаком)

Наименование показателей

Фактически

Объем средств организации - всего

12668,4

в том числе:

оплата труда

6345,2

из нее:

педагогического персонала

3743,5

начисления на оплату труда

1916,2

питание

2687,2

услуги связи

28,7

коммунальные услуги

929,9

услуги по содержанию имущества

173,1

прочие затраты

588,1

Инвестиции, направленные на приобретение основных фондов

65,0

 

 

 

 

 

 

 

 

 

    На основании проведённого самообследования деятельности МБДОУ № 11 за 2014-2015 учебный год, принимая во внимание достигнутые результаты и выявленные проблемы, необходимо направить работу коллектива МБДОУ № 11 в 2015-2016 учебном году на достижение следующих целей:

  1. Организация работы по реализации основной образовательной программы дошкольного образования МБДОУ № 11, разработанной в соответствии с ФГОС и рабочих программ образовательных областей.
  2. Создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства.
  3. Всестороннее развитие физических и психических качеств детей в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями.

Для достижения поставленных целей коллективу МБДОУ № 11 необходимо направить свои усилия на решение следующих задач:

  1. Совершенствовать работу по реализации Основной образовательной программы дошкольного образования МБДОУ №11 и рабочих программ образовательных областей через:

- проведение обучающих семинаров, педсоветов, заседаний» Школы молодого педагога», самообразование;

- показ открытых занятий по образовательным областям в различных возрастных группах, обмен опытом работы;

- осуществление контроля при посещении старшим воспитателем НОД, проводимой в группах и оказания индивидуальной помощи;

- применение инновационных методов в работе;

- организацию наставничества.

  1. Активно внедрять проектный метод обучения и воспитания дошкольников для развития их познавательных, исследовательских и творческих способностей.
  2. Продолжить работу по сохранению и укреплению здоровья детей, формированию культуры здоровья и здорового образа жизни, применению методов лечебной педагогики.